乒乓球再奪世錦賽冠軍，開(kāi)心之余，這一點(diǎn)也要讓孩子知道：成都世乒賽落下帷幕，中國(guó)乒乓球隊(duì)，將男團(tuán)女團(tuán)冠軍都收入了囊中。
迄今為止，男乒已經(jīng)十連冠，而女乒也是五連冠。乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)隊(duì)奪冠已是常態(tài)。
因?yàn)閺男√貏e喜愛(ài)乒乓球，家人也受我的影響，也看了本屆的乒乓球比賽。
奪冠令人非常高興，但是最令我記憶猶新的是，王曼昱和伊藤美誠(chéng)的一戰(zhàn)。這場(chǎng)比賽，女兒和我一起看了整場(chǎng)比賽。在那一場(chǎng)，王曼昱翻盤(pán)，最終戰(zhàn)勝了。
或許是因?yàn)閷?duì)戰(zhàn)日本，在落后的時(shí)候，女兒非常生氣。當(dāng)翻盤(pán)之后，女兒特別地開(kāi)心，好像她打贏了一樣。
然后女兒?jiǎn)柫宋?，“爸爸，那個(gè)打贏日本女人的是誰(shuí)？她好厲害！”
然后一系列關(guān)于王曼昱的問(wèn)題，都砸了過(guò)來(lái)。其實(shí)，對(duì)于乒乓球員，并不太了解，為了回答女兒的問(wèn)題，只能上網(wǎng)去做做功課。
于是在網(wǎng)上就看到了，關(guān)于王曼昱和伊藤美誠(chéng)對(duì)戰(zhàn)的相關(guān)信息，而這些信息引起了我的注意。

“為了今天這場(chǎng)比賽我準(zhǔn)備了很久，不論在平時(shí)還是訓(xùn)練中今天的場(chǎng)景我都模擬了很多次?！蓖趼耪f(shuō)，“所以不論比分有多膠著，遇到多大的困難，我對(duì)勝利的信念都很堅(jiān)定?！?/blockquote>
對(duì)于運(yùn)動(dòng)員而言，要贏下一個(gè)對(duì)手，他們會(huì)在賽前觀看對(duì)手的視頻，分析對(duì)手，同時(shí)也要找到戰(zhàn)勝的方法。
這個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)單的概述，就是分析問(wèn)題，定位問(wèn)題，然后解決問(wèn)題。
想到這里，覺(jué)得這是個(gè)教授女兒學(xué)習(xí)方法的契機(jī)。用國(guó)乒隊(duì)的訓(xùn)練方法，讓孩子理解我教她的學(xué)習(xí)方法。
雖然不知道國(guó)乒隊(duì)具體用的什么方法，但是我想到的就是MECE分析方法，和PDCA循環(huán)，和王曼昱的訓(xùn)練方法也是類(lèi)似。

一個(gè)小習(xí)慣讓女兒數(shù)學(xué)總是出錯(cuò)

打鐵趁熱，我拉著女兒，教授她MECE分析方法。
記得在上學(xué)期，在期末考試的前三天，女兒拿給我了一張隨堂練習(xí)的試卷，分?jǐn)?shù)只有75分。
看到分?jǐn)?shù)之初，我和她的媽媽都非常的失望。與媽媽不同的是，媽媽更關(guān)注錯(cuò)了多少道題，扣了多少分。而我則是更關(guān)注錯(cuò)題的原因。
因此，我首先想知道的是，女兒是不是不會(huì)。當(dāng)看到她非常清晰地說(shuō)出解題方法時(shí)，也就明白她會(huì)做。
會(huì)做，但是做錯(cuò)了，要不就是不熟練，要不就是粗心了。
當(dāng)看到她在改錯(cuò)題之時(shí)，女兒再次出了錯(cuò)，而她的問(wèn)題終于被捕捉到了。就是一個(gè)小習(xí)慣導(dǎo)致她出錯(cuò)。
女兒喜歡口算，這個(gè)習(xí)慣是一二年級(jí)養(yǎng)成的。之前的計(jì)算量小，不容易出錯(cuò)。到了高年級(jí)后，計(jì)算量大了，口算的出錯(cuò)概率就大了。
實(shí)際上，計(jì)算量大的題目，在草稿紙上筆算，女兒基本上都能做對(duì)。

給女兒一個(gè)秘訣

找到問(wèn)題之后，也就容易解決了。
問(wèn)題并不復(fù)雜，女兒的心算能力并不強(qiáng)，非常容易出錯(cuò)。但是想偷懶，不想一個(gè)題目做兩次，也就不愿意在草稿紙筆算。
為了包裝我的解決方法，我特意告訴女兒，有一個(gè)秘訣，能夠讓他輕松提高成績(jī)。
聽(tīng)到有秘訣，女兒來(lái)興趣了。
“做題前，先在草稿紙上計(jì)算一遍。”我非常嚴(yán)肅地說(shuō)出了“秘訣”。
聽(tīng)到這個(gè)“秘訣”之后，女兒確實(shí)覺(jué)得非常輕松能做到。在我的強(qiáng)勢(shì)下，女兒也半信半疑地開(kāi)始照做。
女兒口算不行，其實(shí)是方法不對(duì)，應(yīng)該針對(duì)訓(xùn)練方法。不過(guò)離考試只有三天了，只能劍走偏鋒了。
接下來(lái)三天中，就是讓女兒做計(jì)算量大的練習(xí)題，養(yǎng)成在草稿上筆算的習(xí)慣，
結(jié)果呢，確實(shí)在期末考試中，數(shù)學(xué)得了90分，也得了個(gè)A。
為什么只有15分？因?yàn)榕畠旱膯?wèn)題不止一個(gè)，而口算出錯(cuò)，這個(gè)是最大的問(wèn)題，也最容易解決。

說(shuō)說(shuō)MECE分析方法和PDCA循環(huán)

MECE分析方法，是麥肯錫比較推崇的一個(gè)問(wèn)題分析方法。主要作用就是，把復(fù)雜的問(wèn)題拆開(kāi)，拆成獨(dú)立的若干問(wèn)題，定位原因，解決問(wèn)題。
PDCA循環(huán)，解決問(wèn)題的具體實(shí)施。分為：

Plan，計(jì)劃；

Do，實(shí)施；

Check，復(fù)盤(pán)（總結(jié)）；

Act，結(jié)合復(fù)盤(pán)，調(diào)整計(jì)劃。

如此反復(fù)循環(huán)。
從三年級(jí)開(kāi)始，我就教女兒做學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃比較簡(jiǎn)單，因?yàn)樘珡?fù)雜，女兒也做不來(lái)。更重要的是，讓他從小養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。
做計(jì)劃，只能引導(dǎo)，并且計(jì)劃還是要孩子自己做。因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子感覺(jué)，自己的時(shí)間是孩子做主的。既能尊重孩子，也能讓孩子更為主動(dòng)。
做計(jì)劃之前，也要鋪墊。一般我會(huì)做什么，為什么做跟女兒說(shuō)明白，需要得到她的認(rèn)同。鋪墊做好之后，女兒也就會(huì)愿意配合做計(jì)劃和行動(dòng)。這就需要運(yùn)用MECE問(wèn)題分析方法。

計(jì)劃完成之后，后面都是女兒的執(zhí)行。
在執(zhí)行中，一般一個(gè)月做一次計(jì)劃。每次計(jì)劃以周為單位，讓女兒把要做的事情列出來(lái)，然后把每件事情要達(dá)到的結(jié)果，以及加上開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間。
如果計(jì)劃有調(diào)整，那就改動(dòng)計(jì)劃。沒(méi)有改動(dòng)，就繼續(xù)執(zhí)行。
有計(jì)劃，也讓女兒的生活和學(xué)習(xí)，更有節(jié)奏。而我和媽媽?zhuān)诩业臅r(shí)間安排，也更有節(jié)奏。